第三十六章： 第一批追随者
其他几位老师也纷纷点头，看向杨明宇的眼神里，己经再无半分轻视，只剩下纯粹的敬佩。
杨明宇只是笑了笑，没有接话。他知道，林天家里的这团火点起来了，现在必须趁着这股热浪，将火种引到整个班级里去。他拿起下午班会的教案，大步流星地走向高一（14）班的教室。
下午的班会课铃声响起，14班的学生们依旧有些懒散，三三两两地回到座位上。林天月考的辉煌，对他们来说更多的是一个遥远的和自己无关的“传说”，只能是以后吃牛，我有一个哥们系列的传说。
杨明宇走上讲台说道“我们14班没有笨蛋学生，我知道很多同学暗地里羡慕他的数学和物理成绩，有时候幻想自己哪天会成为下一个“林天”，但我想说，林天能做出来，不是他比你们聪明多少，而是当你们在睡觉、聊天、看小说的时候，他把这三个基础的知识点，每一个都吃透了，并且学会了如何将它们串联起来！这就是他成功的秘密，没有捷径，只有专注和方法！”
这番话，像一把锤子，重重地敲在了每个学生的心上。`三~8\看_书.惘* ?追¨醉?歆~章-结*它将林天的“神话”打碎，还原成了一条人人都有可能走通的路径。
看到台下学生们的眼神从麻木变得若有所思，杨明宇知道，时机到了。
“所以，为了帮助大家也掌握这种打通知识点的方法，而不是在题海里瞎扑腾，我们在几天前就在班里成立第一个以林天为组长的学习小组——理科攻坚组。”杨明宇稍微停顿了下，继续说道。“但是，到现在为止，参与的学生还不是很多，我认为可以再多一点。”
“这个小组，不是额外增加负担，而是给大家提供一个高效突破、共同进步的平台。我来给大家说说，为什么我强烈建议凡是符合条件的同学都考虑加入：
首先小组的核心任务就是瞄准大家普遍觉得困难的知识点、题型和章节。我们不会泛泛而谈，而是集中火力，把那些“拦路虎”一个一个揪出来，用更深入、更针对性的方法来“消灭”它们。比如复杂的力学分析、让人头疼的有机推断、抽象的函数变换等等。¨卡?卡′暁.税~蛧, _芜\错\内~容\
然后组内成员会思维碰撞，互相启发：一个人想题，思路可能受限。在小组里，不同的大脑碰撞在一起，会激发出意想不到的火花！你可以听听别人的解题思路，可能瞬间就打通了你的任督二脉；你也可以分享你的妙招，帮助伙伴的同时也巩固了自己。这种互相学习、互相启发的氛围，是独自刷题无法比拟的。
其次小组学习方法高效，可以提升效率，我会参与引导，和大家一起探讨更高效的理科学习方法、解题技巧和策略。比如如何快速审题、如何构建清晰的物理模型、如何运用化学规律推理等等。掌握这些“利器”，能让大家在考场上节省宝贵时间，做题更自信。
再次组内成员并肩作战，动力加倍，学习路上，有伙伴同行，感觉完全不同！当你遇到困难时，小组里有理解你困境、愿意伸出援手的同学；当你取得进步时，有人为你真心喝彩。这种互相支持、互相鼓励的氛围，能让大家更有动力坚持下去，感觉不是一个人在战斗。
最后我们小组不放弃任何人，这个小组的目标是“攻坚”和“提升”，不是只给尖子生开的“小灶”。只要你觉得自己在理科学习上遇到了挑战，有决心想要突破现状，提升成绩，无论你目前基础如何，都欢迎你！ 小组的意义就在于大家一起往前走，互相拉扯，我绝不会让任何努力的同学掉队。
杨明宇语气更加真诚地说道： 同学们，理科思维的提升不是一蹴而就的，需要持续的努力和正确的方法。这个“攻坚小组”，就是一个加速器，一个加油站。加入它，意味着你愿意付出比别人多一点点的时间和精力，去换取思维上的突破和成绩上的飞跃。
我期待以后可以看到那些被难题困扰的同学，在这里找到突破口，脸上重新绽放自信的笑容。那些有潜力的同学，在这里被激发，思维更上一层楼。
我们整个班级的理科学习氛围，因为这个小组成员的带动，变得更加浓厚、积极！如果你觉得理科（数理化）学起来有点吃力，想改变现状？遇到难题经常卡壳，找不到思路？想要提升解题速度和准确率？渴望和志同道合的同学一起探讨、一起进步？有决心为自己的理科成绩拼一把？那么，“理科攻坚学习小组”就是你最好的选择！
杨明宇稍作停顿，目光充满期待地说：感兴趣的同学，课后可以来找我单独聊聊，或者首接报名。但更看重的是你的决心！希望大家认真考虑，抓住这个提升自己的宝贵机会。让我们一起努力，把这个“攻坚堡垒”打造成我们班逆袭的起点！
记住，挑战困难的过程，本身就是成长！我等着你们！
教室后排，一个高大的身影迟疑地举起了手，引来了所有人的侧目。
是体育生张伟。
“老师……”张伟站起来，高大的身躯显得有些局促，他挠了挠头，憨憨地问道：“我……我能加入吗？我物理总是不及格。”
“噗嗤——”全班顿时响起一片哄笑声。在他们看来，让一个体育生去加入“理科攻坚组”，简首就是个天大的笑话。
张伟的脸瞬间涨得通红，举起的手也想放下。
“当然可以！”
杨明宇洪亮而坚定的声音，瞬间盖过了所有的嘲笑。他看着张伟，眼神里充满了鼓励。
“我再说一遍，这个小组对所有人开放！我不管你过去考多少分，也不管你是不是体育生。只要你想学，我就教！欢迎你，张伟同学，你的加入，让这个小组更有意义！”
哄笑声戛然而止。所有学生都愣住了，他们没想到杨明宇会如此郑重地接纳这个“差生”。
张伟也愣住了，他看着杨明宇真诚的眼睛，心中涌起一股前所未有的暖流，他重重地点了点头，大声应道：“是！老师！”
杨明宇看着台下这几颗新鲜的被点燃的火种，嘴角露出了微笑。
星星之火，可以燎原。而他，就是那个负责煽风点火的人，并且要加大风力。