第一百零二章 取名
“想好叫什么名字了吗？”林玉环一边帮马小月整理被角，一边问道。
“正愁这事呢。”孙刚放弃了和鱼的斗争，随手擦了擦手上的水渍，把活计丢给马小巧，走进屋来。他的衣襟上沾着些许水渍，头发也有些凌乱。
“我说叫孙无敌，她非不同意。”他指了指马小月，眼中带着几分不服气，“孙无敌，多气派！”
马小月瞪他一眼，眼神中带着几分嗔怪：“名字太大，压不住怎么办？咱们家就是普通人家，取个实在点的名字多好。”
“那你说叫啥？总不能叫狗剩吧？”孙刚挠了挠头，不服气地说。若不是此刻娃在怀中，马小月非得给他一巴掌不可。
“弟妹，你是大学生，见识广，帮着想个名字呗？”马小月转向林玉环，眼中带着期待。
林玉环连连摆手，有些为难：“这名字怕是得跟着到老了，我哪敢乱取。万一取不好，这孩子以后怪我可怎么办？”
“就你来取吧，我们对你有信心。”孙刚也帮腔，“你看这孩子，生下来就这么壮实，一看就不是普通人。”
林玉环看着小家伙的模样，沉吟片刻：“要不叫孙硕？从山从石，寓意坚毅。像这孩子，生下来就这么结实，以后一定能像山石一样坚强。”
“孙硕？”孙刚反复念叨着这个名字，眼睛渐渐亮了起来，“这名字不错，既不会太大，又有寓意。媳妇你觉得呢？”
马小月笑着点头，眼中闪着温柔的光：“挺好，听着就结实。”她低头看着怀中的孩子，轻声道：“以后你就叫孙硕了。”
孙刚伸手要摸孩子，却被马小月一把拍开：“手上全是鱼腥味！去洗干净了再来。”
“这就去洗。”孙刚讪讪地笑，转身往厨房走去，脚步轻快。
林玉环又坐了会，看着这温馨的一家三口，心里也不由得泛起一丝暖意。直到太阳西斜，她才依依不舍地告辞。
夜里顾建阳索要了两次，第二天早上林玉环睡得正香。清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒在她脸上，睫毛在眼睑下投下一片阴影，小巧的下巴缩在被子里，像只偷懒的小猫。
顾建阳看着她熟睡的模样，心中涌起一阵怜爱。他忍不住在她额头上轻吻一下，才轻手轻脚地穿衣出门。
等林玉环醒来已是八点多，房间里安静得只能听见墙上挂钟的滴答声。她伸了个懒腰，随便煮了碗面疙瘩，配个荷包蛋填饱肚子，就背着包往市里赶。
春日的阳光温暖而不刺眼，街道两旁的树木抽出了新芽，空气中飘着淡淡的花香。林玉环先去商店买了些红枣和切糕，准备去拜访庄耀明。这段时间林教授对她照顾有加，不仅借书给她看，还经常借给她一些珍贵的磁带，她一直想找机会道谢。
与此同时，姜雨柔和钱凤结伴回校。春风拂过她们的发梢，带来远处操场上传来的朗朗读书声。
“听说期末成绩好的不光有奖学金，还可能毕业留校呢。”钱凤压低声音说道，眼中闪烁着兴奋的光芒。
姜雨柔眼睛一亮，脚步不由得顿了一下：“真的？这消息可靠吗？”
“我在学生会打听到的，那里的消息灵通着呢。”钱凤得意地说，语气中带着几分炫耀，“当初让你也进学生会，你不去。现在知道后悔了吧？”
话音未落，钱凤突然拉住姜雨柔的胳膊：“你看那是谁！”她指着不远处的人影，声音中带着几分惊讶。
姜雨柔顺着她指的方向望去，只见林玉环拎着东西进了教职工军属宿舍，正是林教授家的方向。阳光下，林玉环的身影显得格外刺眼。
“呸，抢先讨好老师，真不要脸。”钱凤啐道，脸上露出厌恶的表情。
姜雨柔盯着林玉环的背影，眼神渐渐冷了下来。她的手指不自觉地捏紧了书包带，指节泛白。
林玉环来到庄耀明家门前，深吸一口气，整理了下衣襟，这才抬手敲响了门。
开门的是位和蔼的老太太，头发已经有些花白，但精神矍铄，正是林教授的夫人钱巧芳。
“您好，我是林玉环，来看望林老师。”林玉环露出温和的笑容，双手递上准备好的礼物。
钱巧芳连连推辞，脸上带着慈祥的笑意：“哪能让学生破费。你们能好好学习，就是对老师最大的回报了。”
“师母，就是些红枣，给老师补补身子。”林玉环坚持道，“这段时间老师忙着翻译工作，一定很辛苦。”
“你们成绩好才是老师最好的补品。”钱巧芳说着，目光中流露出赞许。
钱巧芳没有接林玉环想还给教授的原文书，反而说：你老师在书房，你进去吧。”
林玉环犹豫了片刻才轻轻叩门。
“请进。”温和的声音从里面传来。
推开门，林玉环看到庄耀明正伏案工作，桌上堆满了各式各样的教材资料，有些已经泛黄破损。阳光在他花白的鬓角投下淡淡的光晕，为他增添了几分岁月的沧桑。
“老师。”林玉环轻声唤道，“这本书我看完了，特意给您送来。”
庄耀明抬起头，接过书时眉头微蹙：“速度真快啊看完了？”
“是的。”林玉环微笑着从挎包里取出一个笔记本，“我做了详细笔记，每个生词都查过了，还整理了重点语法。”
庄耀明翻开笔记本，密密麻麻的笔记工整清晰，重点处用红笔标注，还画了不少思维导图。他的目光在笔记上停留许久，欣慰之情溢于言表。
“做得很好，看得出你下了功夫。”他赞许地点点头，“这些注解很有见地。”
林玉环的视线不经意间扫过书桌，那些堆积如山的教材资料吸引了她的注意。有些教材已经破损不堪，边角泛黄，显然是经过多年使用。她的心微微一颤，想起那些动荡的岁月，多少珍贵的书籍付之一炬，多少知识被肆意践踏。
“老师，”她轻声问道，“这些是要编写新教材吗？”
庄耀明放下手中的笔记本，目光变得深邃：“是啊，现在形势不同了。高考恢复后，教育重回正轨，但百废待兴。我们需要新的教材，需要更科学的教学方法。”
他站起身，走到书架前，手指轻抚过那些破旧的教材：“这些都是过去的教材，有些已经不合时宜，有些甚至面目全非。我们要在继承中创新，在创新中发展。”
“您说得对。”林玉环若有所思，“我觉得新教材应该更注重实用性和趣味性。现在很多学生虽然背了大量单词和语法，但开口说英语却像个哑巴。”